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DOS CANTEIROS AO SINDICATO: A FORMAÇÃO DAS LIDERANÇAS DA CONSTRUÇÃO CIVIL SOBRE A ÉGIDE DO SINDICALISMO CLASSISTA - Paula Emanuela Lima de Farias
O CARÁTER PEDAGÓGICO DA ATIVIDADE: OS LIMITES DO ECONOMICISMO - Antônio Ferreira Félix
DA CONCEPÇÃO DO BULLYING AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA COMO MANIFESTAÇÃO DA ALIENAÇÃO? UMA ANÁLISE ONTO-HISTÓRICA - Kildilene Carvalho Matos Mota
A CRISE DO ENSINO JURÍDICO: UMA ANÁLISE DA ATIVIDADE DOCENTE - Andréa Vale Spazzafumo
A DERRELIÇÃO DO PROFESSOR: A NEGAÇÃO DOS FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS NA TEORIA DO CONHECIMENTO E SEUS REBATIMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI - Maria Núbia de Araújo
ENSINO RELIGIOSO E MISTIFICAÇÃO DA REALIDADE: CONTRIBUIÇÕES A UMA CRÍTICA ONTOLÓGICA - Antônio Nascimento da Silva
FORMAÇÃO ESTÉTICA LITERÁRIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA LITERATURA INFANTIL: UMA ANÁLISE SOB A ÉGIDE DE LUKÁCS - Ana Paula Sancho Diogo
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO NO CONTEXTO DA LUTA PELA REFORMA AGRÁRIA - Maria Aires de Lima
FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO EM IES PÚBLICAS E PRIVADAS DE FORTALEZA NO CONTEXTO DE MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR - Maria Valonia da Silva Xavier
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL E AS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE - Maria Núbia de Araújo
HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: CRÍTICA AO CURRÍCULO PÓS-MODERNO - Antonio Marcondes dos Santos Pereira
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL E AS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE - Maria Núbia de Araújo
HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: CRÍTICA AO CURRÍCULO PÓS-MODERNO - Antonio Marcondes dos Santos Pereira
LITERATURA COMO ELEMENTO ONTOLÓGICO DE FORMAÇÃO HUMANA: REVERBERAÇÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO DOCENTE - Karla Raphaella Costa Pereira
LUKÁCS E A CRITÍCA À SOCIOLOGIA CLÁSSICA: ELEMENTOS PARA A REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA - Valeska Mariano de Castro
AS MURALHAS (IN)VISÍVEIS DA POLÍTICA DE REINTEGRAÇÃO SOCIAL DE PRESIDIÁRIOS/AS EM REGIME ABERTO E SEMIABERTO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ - Diana Vanessa Pereira
O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT COMO CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA: FUNDAMENTOS PARA QUAL EDUCAÇÃO? - Érico Ricard Lima Cavalcante Mota
A PARTICIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: UMA NECESSIDADE ONTO-HISTÓRICA PARA ALÉM DA PARTICULARIDADE DO CAPITAL - Rogério Paes de Oliveira
POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E POPULAÇÃO INDÍGENA: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM FAMÍLIAS REALIZADO NO CRAS INDÍGENAS QUE ATENDEM AS ETNIAS PITAGUARY E JENIPAPO-KANINDÉ NA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA-CE - Valdênia Lourenço de Sousa
LUKÁCS E A CRITÍCA À SOCIOLOGIA CLÁSSICA: ELEMENTOS PARA A REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA - Valeska Mariano de Castro
AS MURALHAS (IN)VISÍVEIS DA POLÍTICA DE REINTEGRAÇÃO SOCIAL DE PRESIDIÁRIOS/AS EM REGIME ABERTO E SEMIABERTO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ - Diana Vanessa Pereira
O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT COMO CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA: FUNDAMENTOS PARA QUAL EDUCAÇÃO? - Érico Ricard Lima Cavalcante Mota
A PARTICIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: UMA NECESSIDADE ONTO-HISTÓRICA PARA ALÉM DA PARTICULARIDADE DO CAPITAL - Rogério Paes de Oliveira
POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E POPULAÇÃO INDÍGENA: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM FAMÍLIAS REALIZADO NO CRAS INDÍGENAS QUE ATENDEM AS ETNIAS PITAGUARY E JENIPAPO-KANINDÉ NA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA-CE - Valdênia Lourenço de Sousa
